2024-02-03 02:50:32 | 鼎足教育网
985工程是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。。本期微页高考网小编为大家整理了关于安徽985大学的相关知识点。
排名 | 学校名称 | 学校所在地 |
1 | 中国科学技术大学 | 安徽 |
2019年中国科学技术大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 山西 | 本一批 | 645 | 387 | - | - |
2 | 2019 | 江西 | 本一批 | 662 | 310 | - | - |
3 | 2019 | 陕西 | 本一批 | 679 | 368 | - | - |
4 | 2019 | 湖南 | 本一批 | 659 | 386 | - | - |
5 | 2019 | 广西 | 本一批 | 681 | 239 | - | - |
6 | 2019 | 海南 | 本科A批 | 832 | 64 | - | - |
7 | 2019 | 四川 | 本一批 | 693 | 452 | - | - |
8 | 2019 | 广东 | 本科批 | 660 | 484 | - | - |
9 | 2019 | 云南 | 本一批 | 688 | 278 | - | - |
10 | 2019 | 吉林 | 本一批 | 667 | 298 | - | - |
11 | 2019 | 河北 | 本一批 | 681 | 289 | - | - |
12 | 2019 | 河南 | 本一批 | 667 | 574 | - | - |
13 | 2019 | 湖北 | 本一批 | 670 | 396 | - | - |
14 | 2019 | 宁夏 | 本一批 | 635 | 126 | - | - |
15 | 2019 | 山东 | 本科批 | 668 | 608 | - | - |
16 | 2019 | 黑龙江 | 本一批 | 672 | 234 | - | - |
17 | 2019 | 贵州 | 本一批 | 663 | 206 | - | - |
18 | 2019 | 北京 | 本科批 | 670 | 718 | - | - |
19 | 2019 | 内蒙古 | 本一批 | 665 | 192 | - | - |
20 | 2019 | 重庆 | 本一批 | 673 | 348 | - | - |
21 | 2019 | 安徽 | 本一批 | 667 | 384 | - | - |
22 | 2019 | 青海 | 本一批 | 632 | 66 | - | - |
23 | 2019 | 江苏 | 本一批 | 406 | 919 | - | - |
24 | 2019 | 福建 | 本一批 | 651 | 480 | - | - |
25 | 2019 | 天津 | 本科A段 | 683 | 286 | - | - |
26 | 2019 | 新疆 | 本一批 | 653 | 141 | - | - |
27 | 2019 | 辽宁 | 本科批 | 669 | 392 | - | - |
28 | 2019 | 甘肃 | 本一批 | 652 | 190 | - | - |
2018年中国科学技术大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 陕西 | 本一批 | 680 | 368 | - | - |
2 | 2018 | 江西 | 本一批 | 669 | 317 | - | - |
3 | 2018 | 山西 | 本一批 | 657 | 377 | - | - |
4 | 2018 | 广西 | 本一批 | 668 | 269 | - | - |
5 | 2018 | 湖南 | 本一批 | 677 | 391 | - | - |
6 | 2018 | 贵州 | 本一批 | 669 | 205 | - | - |
7 | 2018 | 广东 | 本科批 | 661 | 569 | - | - |
8 | 2018 | 河北 | 本一批 | 693 | 319 | - | - |
9 | 2018 | 青海 | 本一批 | 617 | 77 | - | - |
10 | 2018 | 重庆 | 本一批 | 676 | 324 | - | - |
11 | 2018 | 吉林 | 本一批 | 671 | 407 | - | - |
12 | 2018 | 河南 | 本一批 | 671 | 564 | - | - |
13 | 2018 | 内蒙古 | 本一批 | 670 | 191 | - | - |
14 | 2018 | 云南 | 本一批 | 682 | 237 | - | - |
15 | 2018 | 安徽 | 本一批 | 675 | 411 | - | - |
16 | 2018 | 四川 | 本一批 | 675 | 489 | - | - |
17 | 2018 | 甘肃 | 本一批 | 655 | 235 | - | - |
18 | 2018 | 北京 | 本一批 | 673 | 801 | - | - |
19 | 2018 | 新疆 | 本一批 | 668 | 104 | - | - |
20 | 2018 | 宁夏 | 本一批 | 649 | 241 | - | - |
21 | 2018 | 江苏 | 本一批 | 397 | 941 | - | - |
22 | 2018 | 黑龙江 | 本一批 | 667 | 248 | - | - |
23 | 2018 | 福建 | 本一批 | 662 | 457 | - | - |
24 | 2018 | 海南 | 本一批 | 829 | 68 | - | - |
25 | 2018 | 天津 | 本科A段 | 681 | 237 | - | - |
26 | 2018 | 辽宁 | 本科批 | 675 | 368 | - | - |
27 | 2018 | 山东 | 本科批 | 676 | 481 | - | - |
28 | 2018 | 湖北 | 本一批 | 676 | 410 | - | - |
2020年中国科学技术大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 山西 | 本一批 | 666 | 396 | - | - |
2 | 2020 | 河南 | 本一批 | 690 | 627 | - | - |
3 | 2020 | 青海 | 本一批 | 627 | 64 | - | - |
4 | 2020 | 宁夏 | 本一批 | 642 | 183 | - | - |
5 | 2020 | 重庆 | 本科一批 | 683 | 310 | - | - |
6 | 2020 | 安徽 | 本一批 | 682 | 387 | - | - |
7 | 2020 | 吉林 | 本一批 | 674 | 327 | - | - |
8 | 2020 | 云南 | 本一批 | 693 | 230 | - | - |
9 | 2020 | 广西 | 本科一批 | 676 | 233 | - | - |
10 | 2020 | 广东 | 本科批 | 679 | 500 | - | - |
11 | 2020 | 新疆 | 本一批 | 665 | - | - | - |
12 | 2020 | 陕西 | 本一批 | 683 | 341 | - | - |
13 | 2020 | 内蒙古 | 本一批 | 669 | 163 | - | - |
14 | 2020 | 黑龙江 | 本一批 | 684 | 231 | - | - |
15 | 2020 | 四川 | 本一批 | 681 | 535 | - | - |
16 | 2020 | 江西 | 本科一批 | 670 | 292 | - | - |
17 | 2020 | 甘肃 | 本一批 | 658 | 196 | - | - |
18 | 2020 | 湖南 | 本一批 | 675 | 395 | - | - |
19 | 2020 | 福建 | 本科批 | 671 | 478 | - | - |
20 | 2020 | 江苏 | 本一批 | 411 | 1014 | - | - |
21 | 2020 | 湖北 | 本一批 | 674 | 422 | - | - |
22 | 2020 | 辽宁 | 本科批 | 679 | 350 | - | - |
23 | 2020 | 贵州 | 本一批 | 676 | 204 | - | - |
24 | 2020 | 河北 | 本科批 | 691 | 382 | - | - |
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安徽高考试卷总分为750分,其中语文科目满分150分;数学科目满分150分;英语科目满分150分;文综和理综各自均为300分。
考试科目顺序 | 满分分数 | 高考总分 |
语文 | 150分 | 750分 |
文数/理数 | 150分 | |
文综/理综 | 300分 | |
外语 | 150分 |
1.排除法:利用已知条件和选项所提供的信息,从四个选项中剔除掉三个错误的答案,从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法,尤其是答案为定值,或者有数值范围时,取特殊点代入验证即可排除。
2.特殊值检验法:对于具有一般性的数学问题,在解题过程中,可以将问题特殊化,利用问题在某一特殊情况下不真,则它在一般情况下不真这一原理,达到去伪存真的目的。值得注意的是,特殊值法常常也与排除法同时使用。
3.极端性原则:将所要研究的问题向极端状态进行分析,使因果关系变得更加明显,从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何、立体几何上面,很多计算步骤繁琐、计算量大的题,采用极端性去分析,就能瞬间解决问题。
4.顺推破解法:利用数学定理、公式、法则、定义和题意,通过直接演算推理得出结果的方法。
5.逆推验证法(代答案入题干验证法):将选项代入题干进行验证,从而否定错误选项而得出正确答案的方法。常与排除法结合使用。
6.正难则反法:从题的正面解决比较难时,可从选项出发逐步逆推找出符合条件的结论,或从反面出发得出结论,在做排列组合或者概率类的题目时,经常使用。
7.数形结合法:由题目条件,做出符合题意的图形或图象,借助图形或图象的直观性,经过简单的推理或计算,从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观,甚至可以用量角尺直接量出结果来。
8.递推归纳法:通过题目条件进行推理,寻找规律,从而归纳出正确答案的方法,例如分析周期数列等相关问题时,就常用递推归纳法。
9.特征分析法:对题设和选择项的特点进行分析,发现规律,归纳得出正确判断的方法
10.估算法:有些问题,由于题目条件限制,无法(或没有必要)进行精准的运算和判断,此时只能借助估算,通过观察、分析、比较、推算,从面得出正确判断的方法。
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