杭州职业技术学院是不是985学校 杭州职业技术学院考多少分能上

杭州万向职业技术学院录取分数线2022是多少分？2023高考杭州万向职业技术学院要多少分录取？

杭州万向职业技术学院是浙江省内一所民办性质的综合类型的高校。很多浙江省内的高考生都希望能知晓“杭州万向职业技术学院2022年最新的录取分数线是多少？考上杭州万向职业技术学院有多难？浙江省内的考生究竟要考到全省多少名，才有机会被杭州万向职业技术学院录取”等问题的答案，本文五米高考将为大家奉上杭州万向职业技术学院在全国各省市的最低录取分数线及位次排名，供大家查阅！

一、杭州万向职业技术学院2022年在全国实行普通高考的省份的录取分数线汇总

1、文科

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
杭州万向职业技术学院	山西	专科高职批	130	-
杭州万向职业技术学院	安徽	高职专科批	373	120480
杭州万向职业技术学院	江西	高职专科	353	51222
杭州万向职业技术学院	广西	高职高专批	276	133482
杭州万向职业技术学院	贵州	高职专科	303	117869

2、理科

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
杭州万向职业技术学院	山西	专科高职批	130	-
杭州万向职业技术学院	安徽	高职专科批	300	259974
杭州万向职业技术学院	江西	高职专科	339	95412
杭州万向职业技术学院	广西	高职高专批	187	224604
杭州万向职业技术学院	贵州	高职专科	284	187637

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二、杭州万向职业技术学院2022年在新高考省份的录取分数线及位次排名情况

特别说明：新高考按照“院校专业组”或者“专业（类）+学校”的模式进行招生，下文中杭州万向职业技术学院的最低分，均取自杭州万向职业技术学院分数线最低的一个专业，不考虑选科。

1、新高考“3+3”招生模式的省份

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
杭州万向职业技术学院	浙江	二段	412	236086
杭州万向职业技术学院	浙江	一段	497	170295

2、新高考“3+1+2”招生模式的省份

首选历史

暂无招生

首选物理

暂无招生

杭州万向职业技术学院是211还是985大学？

　　杭州万向职业技术学院不是211大学，也不是985大学。杭州万向职业技术学院是一所学历层次为专科 (高职)、综合类、民办学校。

鼎足教育网

是否211	否	是否985	否
是否是双一流	否	创建时间	1950年
博士点数量	一级0个/二级0个	硕士点数量	一级0个/二级0个
隶属城市	浙江省杭州市	学历层次	专科（高职）

　　杭州万向职业技术学院学校简介杭州万向职业技术学院是经浙江省人民政府批准，由杭州市人民与万向集团政府合作举办的全日制普通高等职业技术院校，举办公益非营利性学校，是浙江省文明单位。 学院成立于2000年，办学源头可追溯到成立于1950年的浙江省杭州农业学校，至今为社会输送了各行各业的优秀人才4万多人

位于杭州市重点建设的西湖区西河谷中，毗邻西湖，紧邻西溪国家湿地公园，设有西溪路、花蒋路、老东岳3个校区，建筑面积18万多平方米，全日制在校生6600余人，教职工约301人，其中硕士、博士学位教师148人，占76.68%； “双师素质”教师157人，占专任教师的81.35%。 拥有省级优秀教育团队1个，省高校优秀教师3名，省级专业带头人12名，省教坛新人5名，市优秀创新团队2名，市优秀教师14名。

学院构建“服务新智造，助力康养旅游”专业格局，下设智能技术、康养旅游、设计创意和数字贸易4个专业群。 实施专业品牌工程，专业影响力不断提高。 实施精英战略，不断打造国际化教育、全员教育、美好教育、“三创”教育四张“金名片”。

一、基本信息

中文名	杭州万向职业技术学院	学校类别	综合类
英文名	HANGZHOU WANXIANG POLYTECHNIC	学校特色	全日制高等职业技术院校
创办时间	1950年	主管部门	杭州市教育局
办学性质	民办高校	办学地址	杭州市西湖区花蒋路3号

二、师资力量

教职工约301人，其中专任教师193人，具有高级职称的58人，占30.05%； 硕士、博士学位教师148人，占76.68%； “双师素质”教师157人，占专任教师的81.35%。 拥有省级优秀教育团队1个，省高校优秀教师3名，省级专业带头人12名，省教坛新人5名，市优秀创新团队2名，市优秀教师14名。

三、四大专业群介绍

学院围绕“服务新智造，助力康养旅游”的专业定位，重点构建应用智能网络、人工智能新技术培养应用于智能制造、交通运输管理和车辆制造的高素质人才的智能技术专业群； 培育服务大健康、大旅游产业的康养旅游专业群； 打造符合杭州时尚之都、品质之城的国际化战略，培养服务时尚与创业产业链发展、引领的设计创意专业人才的服务国际化、创造性运用数字能力、培养复合型、外向型国际新型商务人才的数字贸易专业人才群等四四

(一)智能技术专业群

立足杭州，面向长江三角洲，为先进制造(智能控制技术)和现代交通行业培养具有智能设计、智能控制、智能制造、智能维保及管理能力的高素质技术技能型人才。 推行“教、学、做”一体的人才培养模式，加强学生实践技能培训，构建“项目驱动、两证融合”课程，开发“以工作任务为载体”的优质专业核心课程，注重学生工匠精神的培养。 该专业群由机电一体化技术、新能源汽车技术、城市轨道交通运营管理、大数据技术专业和信息与数学课堂组成。

1.机电一体化技术

理念与定位：秉持“服务新制造”建设理念，以“数字化”“智能化”提升专业性，实行订单培养、“教、学、做”全程实习人才培养模式，面向新制造企业，实现智能控制、智能制造、制造

2. 城市轨道交通运营管理

理念与定位：是继现代交通行业“数字化转型”之后，聚焦浙江省轨道交通行业企业，与杭州市地铁、温州地铁紧密合作，实施“岗位驱动、学习练习一体”“订单培养”人才培养模式。 掌握智能控制知识，具备运营管理核心能力，为人与人、人与自然充分融合的“和合之人”、城市轨道交通运营行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等岗位培养高素质技术技能人才。

3. 新能源汽车技术

理念与定位)精准对接新能源汽车产业发展，以“数字化”“智能化”为方向，具有良好的人文素养、环保和创新意识，掌握新能源汽车技术专业知识和技能，新能源汽车制造、检测培养面向维修和维护等行业的整车制造、维修等职业群，以培养能从事汽车质量和性能检测、汽车故障维修等职业的工匠精神、“技能达人”为目标，探索校企现代学徒制下的“双主体”培养模式。

4. 大数据技术

根据理念与定位：国家大数据战略，以“技能达人”为培养目标，采取政企校联动、以真实数据、真实环境、真实项目引导学生从单一部门、综合部门走向实战技能部门的“三实三进”人才培养模式，实现大

(二)康养旅游专业群

响应浙江加快发展健康服务产业和杭州市生活质量之都建设的号召，服务大健康、大旅游产业，在康(健康营养膳食、康复护理)、养(养)、养(养)、养(游) )酒店、游(游)等多方面具有国际视野的高端构建香艺等“新六艺”课程，开展体验式教学改革，建设体验式教学2019年康养游专业组获得杭州市属高校新型专业组建设项目，2020年获得《杭州市家政服务业提质扩容“领跑者”行动领跑社区（企业、学校）》项目。 该专业群由绿色食品生产技术、护理、智慧健康养老服务与管理、康复工程技术、酒店管理与数字化运营、环境监测技术专业和新六艺课堂、体育课堂组成。

1.绿色食品生产技术

构建以理念与定位：证书为关键要素的模块化课程，探索“产教协同、全民发展”人才培养模式，对接健康制造业，聚焦“康养游”，食品工程师、检验人员、食安监管人员，健康管理师

2. 护理

理念与定位：服务于大健康产业，面向临床护理、社区护理、康复护理等职业岗位(群)，注重护理岗位胜任力，实行理论知识、技能创新和素质相融合的“三位一体”人才培养模式，以“人本化”为理念和理念

3. 康复工程技术

理念与定位：本着全人发展的理念，致力于服务大健康产业的需求，坚持以人为本，以培养“劳动能手”为目标，致力于康复保健，面向医药卫生、医疗器械等职业岗位群，面向康复

4. 酒店管理与数字化运营

从理念与定位：“大旅游、大健康”产业出发，以杭州市康养游新型专业群为平台，以数智化提升专业，以“人本化”理念培养“工人达人”为目标，形成全程顶岗实习“领班”人才培养模式借鉴“产学研结合的瑞士洛桑酒店管理模式”，着力培养具有高水平运营能力的国际酒店高级管理经营人才。

5. 智慧健康养老服务与管理

理念与定位：立足老年服务和管理产业链，服务长三角，引领大健康、大旅游、大养生产业链，利用大数据等新一代信息技术开展教育活动，为国务院发布《关于推进养老服务发展的意见》《Internet 强调培养学生人本化理念，实行校企交替工学结合人才培养模式，以培养“劳动能手”为目标，培养具有人文情怀和国际视野的高端养老养生经营服务人才，培养医养结合机构基层管理者和健康管理者。

6.环境监测技术

理念与定位：服务于环保、大健康产业链，生态环保源头监察测评价格，保障绿色生态环境； 从健康养生的基层进行管理，维护我们的健康环境。 专业通过“数智教学”、“理实一体”提升专业，实行产教合一校企合作培养学生。 专业面向环境健康与监察，以测评价格，服务于浙江省第三方监测公司，环境咨询服务企业和污染防治企业环保部门环境监测、环境污染控制运输和环境管理岗位，样品采集、环境检测、数据处理、分析评估、污染管理

(三)创意设计专业群

顺应“大众创业、万众创新”时代要求，符合浙江重点扶持时尚产业发展、打造国际时尚之都定位的需要，立足杭州、长三角，创意、设计精良，内涵文化传承、时尚创新、智慧打造积极开展工匠精神、创客精神的培养。 该专业群由服装设计与技术、工业设计、工商企业管理专业和人文与艺术培训班、思想政治理论培训班组成。

1.服装设计与工艺

理念与定位：重塑“东方范式之美”，以铸就“中国智造之魂”为己任，服务长三角时尚产业数智化高质量发展的需要，秉承“激发创意、善于创造、培养创客”，创新创新

2.工业设计

理念与定位：基于中国制造2025的背景，服务浙江地区智能制造型企业，按照“大众创业、万众创新”时代的要求，实施“理论-实训-创新中心(工作室)企业”四个梯队式培养，打造“

3.工商企业管理

理念与定位：基于浙江省双循环经济背景，结合浙江省区域经济发展现状，培育适应新时代、新产业、新业态的“大众创业、万众创新”时代要求，培养服务“新智造”、了解创业、经营、具有国际视野的创业者和实施全程岗位实习，推行“学、研、赛、创”四位一体的人才培养模式。

(四)数字贸易专业群

立足浙江数字经济“一号工程”和杭州建设全国数字经济示范城市的目标是：注重“数字引领、商务驱动、外语辅助”，培养复合型、创新型、发展型、技术技能型人才。 拥有浙江省特色专业1个、浙江省重点示范实习基地2个，学生就业率均在98%以上，其中毕业生自主创业率达到19%。 该专业组由国际经济与贸易、跨境电子商务、大数据与会计、商务英语专业和英语课堂组成。

1.国际经济与贸易

理念与定位：以“以数字商务运营为核心，引领数字服务协同发展”的建设思路，顺应国家“一带一路”战略和上海中国进口博览会新型外贸人才需求，构建出口与进口并重的课程体系和跨文化交际能力培训计划形成“产赛引领、德技融合、专创融合”三位一体培养模式，依托培养“外贸、精采”的“一带一路沿线国家文化研究中心”，在国际化教育和“英语达人”培养方面走在前列。

2.跨境电子商务

理念与定位：注重“数字引领、商务驱动、外语助力”，服务杭州市建设全国数字经济“一城”、浙江省数字经济“一号工程”人才需求，依托“数字贸易产业学院”、数字贸易职业教育联盟通过教学型公司、订单班、双创班等多元化载体和方式，培养国际化“数字化运营数字化服务”复合型创新型技能人才，在国际化教育和英语达人培养中走在前列。

3.大数据与会计

理念与定位：服务浙江数字经济“一号工程”与杭州打造全国数字经济示范城市，形成“数智引领、校企合作、赛事主导、课程融通”的人才培养模式，专业数字化、智能化转型升级

4.商务英语

理念与定位：服务杭州市打造数字自由贸易全球枢纽、全球数字贸易博览会需求，培养具有数字经济思维、国际商务背景和较强跨文化交流能力的高素质技能型复合人才。

四、办学成效

（一）就业

在2014年启动的浙江省教育厅主办的毕业生跟踪调查中，学院连续4年在浙江省民办高等院校毕业生就业率、就业质量、职位适任度和创业前景、对母校满意度、用人满意度等5个维度的综合评价排名第一。 近三年来，毕业生就业率均保持在98%以上。

（二）学科竞赛

《办公软件高级应用》课程被教育部评为国家精品网上开放课程。 拥有国家教委精品课程2门、省级精品课程9门、市级精品课程20门的省高校重点建设教材10部； 省级教育改革项目34项。 获得浙江省高等教育教学成果奖一等奖2项。 学院为学生搭建了展现才华的有效平台，学生多次在科技创新、文体竞赛、技能展示等活动中获奖，充分展示了我院学生的强大实力和良好精神风貌。 近5年来，学生参加各类技能大赛，获得省级以上奖金361项。 其中，国家级奖励43项，省级一等奖以上28项。 2019年和2020年，我院在浙江省教育厅组织的教学质量年度考核中被评为“B”级，连续两年进入全省高职院校第二梯队。

五、学校荣誉

在多年的办学过程中，学院秉承“明德、慎思、崇实、创新”的校训，形成了良好的教风、学风、校风。 学院先后获得“浙江省文明单位”、“浙江省平安校园”、“杭州市先进基层党组织”、“杭州职业技术教育十佳”等荣誉。 是浙江省高等学校“双高”建设单位，国际经济与贸易(国际贸易实务)专业组被列为浙江省高水平专业组建设项目，服装设计与技术专业为教育部创新发展行动计划骨干专业，浙江省(十三五)优势专业。 教育部启动“1 X”证书试点以来，多次被评估组织授予“全国创新示范大学”、“优秀教育大学奖”、“1 X职业技能等级证书优秀试点大学”等荣誉。

到此为止。七七网收集整理杭州万向职业技术学院是211所大学还是985所大学的所有内容，数据会随时变化，请以考研等权威信息为准。