2024年广东高考招生选科要求 2022广西高等职业院校对口自主招生考试时间具体安排

2024年广东高考招生选科要求 有什么新要求

2024年广东高考招生选科要求在本科专业中：首选科目“仅历史”和“仅物理”可选择的专业数量范围差距悬殊，占比分别为0.93%和36.86%，可以说首选科目为“仅物理”的专业占据了“半壁江山”，未来专业选择范围更大，首选科目为“物理或历史均可”与“仅物理”的专业选择范围大致相当，而首选“仅历史”的专业选择仅占极小一部分。

2024年广东高考招生选科有什么要求

跟2019年发布的2021年广东的新高考选科要求相比，2024年版本的选科要求有以下几点变化：

1.物理类考生专业可选择范围更大

在本专科加起来总计6.4万个专业中，本科专业有3.9万个，专科专业为2.4万个。

在本科专业中：首选科目“仅历史”和“仅物理”可选择的专业数量范围差距悬殊，占比分别为0.93%和36.86%，可以说首选科目为“仅物理”的专业占据了“半壁江山”，未来专业选择范围更大，首选科目为“物理或历史均可”与“仅物理”的专业选择范围大致相当，而首选“仅历史”的专业选择仅占极小一部分。

在专科专业中：首选科目“仅历史””和“仅物理”可选择的专业数量范围相差较小，占比都在2%以下，大部分专业并未限制首选科目。首选科目“物理或历史均可”的专业在本专科所有专业中的占比达到40%左右，但是相比之下，首选科目选择了物理的考生仍会比历史考生有更多的专业选择余地。

总体上来看，历史类考生想要在首选科目要求“仅历史”的专业中做选择比较困难，大多数都会集中于“物理或历史均可”的专业，但是物理或历史均可的专业集中在人文类、工商管理类、语言类和艺术体育类。

2.取消了原选科中“或”的关系

2024年广东新高考选科中，本专科的再选科目要求包括11类，不再提“或”选考组合要求，只有必选某1科/必选某2科/不限这3种选科逻辑：

不提科目要求

地理（1门科目考生必须选考方可报考）

化学（1门科目考生必须选考方可报考）

化学，地理（2门科目考生均须选考方可报考）

化学，生物（2门科目考生均须选考方可报考）

化学，思想政治（2门科目考生均须选考方可报考）

生物（1门科目考生必须选考方可报考）

生物，地理（2门科目考生均须选考方可报考）

生物，思想政治（2门科目考生均须选考方可报考）

思想政治（1门科目考生必须选考方可报考）

思想政治，地理（2门科目考生均须选考方可报考）

1.选择1科的，表示考生必须选考该再选科目方可报考。譬如北京大学的工科试验班类专业，首选科目要求选择“仅物理”、再选科目要求选择“化学”1科，考生必须选考“物理”和“化学”2科再加上其他任意1科就可报考。

2.选择2科的，即“考生均须选考方可报考”，譬如北京电影学院的人物形象设计专业，首选科目要求选择“仅历史”、再选科目选择“政治”和“地理”，考生首选科目必须选考“历史”，再选科目必须选考“政治”和“地理”2科方可报考。

3.选择“不提科目要求”的，表示考生符合高校提出的首选科目要求即可报考，譬如北京大学的物理学类专业，首选科目要求“仅物理”，再选科目选择“不提科目要求”，考生选考科目中有“物理”加上再选科目中任意选择2科即可报考。

广东如何选科

选科别看成绩，看排名

家长在给孩子定选考科目的时候，第一考虑要素肯定是成绩，但是家长一定要注意评价成绩的好坏，看分数不如看年级排名，高考算分的时候选考科目并不会把考试成绩直接计入到高考成绩，而是按照全省排名进行等级比例赋分，假如考试考了88分，但是全省排名比较高，所以换算下来很有可能就是按照95分计入到高考成绩，所以看孩子成绩的时候尽量参考单科的年级排名。

2022广西高等职业院校对口自主招生考试时间具体安排

2022广西高等职业院校对口自主招生考试时间院校测试：由4月底前完成调整为5月15日前完成；成绩备案：由5月5日至6日调整为5月19日前完成；志愿填报：由5月6日10:00至9日12:00调整为5月19日10:00至23日10:00。

2022广西高等职业院校对口自主招生考试时间

投档录取：由5月11日至17日调整为5月23日至27日。

录取结果查询：由5月18日10:00起调整为5月27日16:00起。

征集志愿：由5月18日10:00至19日10:00调整为5月27日16:00至30日10:00。

征集志愿投档录取：由5月19日至20日调整为5月30日至31日。

录取公示：由5月23日前调整为6月1日前。

对口自主招生是什么意思

意思是学校自己举办招收学生。中职学生有望毕业后升入高职进行两年深造,不必参加全国统一高考。 这种中高职一体化的创新培养模式被称为“中高职三二分段”,即在中等职业技术学校和高职院校选取对应专业,统筹安排中职学段三年和高职学段二年连贯一体化的人才培养方案,分段开展教学活动。