本科是什么意思？本科一批、二批是什么意思？

今天鼎足网小编为大家带来了本科是什么意思？本科一批、二批是什么意思？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、本科是什么意思？本科一批、二批是什么意思？
• 2、招生专业组是什么意思
• 3、大学本科是什么意思呀?

本科是什么意思？本科一批、二批是什么意思？

本科就是大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。 本科一批、二批就是本科批次的意思，其中本科批次包括：本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批、高职专科； 本科一批主要是全国各部委直属高校和一些在全国有较大影响力的重点高校招生的批次，晚于提前批，早于二批；本科二批主要是普通本科院校招收的批次，晚于一批。

而本科一批和本科二批的不同点就在于：其一，高考填报志愿的时间不同，本科一批填报志愿的时间要比本科二批早，相对来说有更多的选择空间和优质的大学资源，本科二批填报的时间就相对要晚一些；其二，最重要的一点不同就是两者的分数显示不同的，本科一批的分数线要明显比本科二批高，所以在选择学校是能优先选择，为学校也提供了更叫优质的生源，本科一批的院校主要是一些985、211和全国各部委直属高校和一些重点高校，有每个学校所招收的新生数目的不同，一本的学生先报志愿也就有限占有了这些优秀的学校。

近些年，本科二批其实也就包含了二批和三批，统称为本科二批，所以相对来说院校的能力、师资以及各种其他的综合能力会参差一些，相对来说一本的各方面综合能力要更优秀；但不论你的高考成绩是在几本，即使考差了，不要太放在心上，考上大学找工作只是你人生的数条道路中的一条而已。

要坚信每一种人生都有无限可能，那你的人生是由你自己走出来的，只要自己能够做到对走过的路不后悔不要在意其他人的看法，要知道，这并不是一个单纯的成绩论英雄的时代，而是一个由你自己创造无限可能的时代。

招生专业组是什么意思

招生专业组意思如下：

“院校专业组”由招生院校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要设置，是志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置1个或多个“院校专业组”，每个"院校专业组”内可包含数量不等的专业。

扩展资料：

新高考改革后，不分文理科，很多省份志愿填报及投档的基本单位由"院校”改变为"院校专业组”,考生以"院校专业组”方式填报志愿。

可以理解为以前一个学校所有专业为一个志愿，也就是只有一个志愿单元，院校专业组是学校将相近的几个专业单独拿出来成一个志愿，一个学校可以有多个院校专业组，也就是多个志愿单元，然后调剂通常也是在这个专业组内调剂。

“院校专业组”的设计，满足了高校提出的对专业报考所设定的选考科目要求，也关注了学生类别划分的科目组特性，把科目作为招生专业分类的基本依据。

同时，"院校专业组”不是严格的学科或学科大类的划分，这也为高校设计有自身特点的本科人才培养项目(如实验班模式、通识教育、大类培养等)留有充分的空间。

高校可以通过设置"院校专业组"的科目要求连接特定目标的高中学生，并打通学生未来的学术发展，高中学生也可以通过自身的选考科目组合对接高校的“院校专业组"以及所包含的专业。

实行“院校专业组”的志愿填报，有利于维护学校招生自主权，还可以保证考生的选择权，又尽可能避免考生因身体等原因受限于某专业而被退档问题的发生。

一个院校可以设立一个或多个院校专业组，每个院校专业组可以包含不同数量的专业。同一院校专业组中各专业的选科要求必须相同。考生可根据自己的意愿直接选择报考某院校的某一专业组，专业调整仅限于同一专业组内的调整。

大学本科是什么意思呀?

大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校和应用型本科高校已经开展应用型本科教育。

普通高等教育统招本科（又称普通本科、全日制本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，全日制教学，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

非统招本科教育是对应统招普通本科教育的成人高等教育，主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

本科高校性质：

1、正规性

本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证：毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发就业报到证，其学历和文凭均为国家承认。

2、公益性

为国家的公共利益服务，充分体现高等院校的公益性。

3、多元性

办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现高等院校的多元性。

4、变化性

各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。

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