2024-09-24 03:35:19 | 鼎足教育网
浙江高中选科目有以下几个选择以及具体分析
传统的大理选科,浙江的老高考阶段的理科生就学习此三门,这么多年的老高考验证这样的选科是利于传统理科学优生进行学习的,而且这样的选科也确实利于科研人员的基本功夯实,这三门科目的关联度也较高。就笔者所知,温州中学的两个偏理的重点班就是一个班物化生,一个班物化技。对于偏理的学生来讲,物化锁定,其实只是在最后选一个附带。物化生也好,物化地、物化技也好,对未来大学专业选择覆盖面是没差的,就是看最后一门选科哪一门更利于学生表现的好、赋的高分。
物理+化学+技术
这是偏理学生选择的另一主流套型,温州二高曾经最好的班的选科为物生技,新政策后高一最好的班选科就是物化技。技术这一门课有几个特点:一是技术这门课师资差别没有特别大,二是技术在偏理的科目中相对没那么抽象。在老高考时期,技术作为就读第三批(即高职专科批次)学生的高考科目,而一本(750分+60分1B模块)、二本(750分)的考生是无需参加技术高考的。因此单纯在师资上,普高的技术师资并不弱于重高许多,且此门学科对于学生初中时的底子要求不高,整体上是零基础竞争,有点像初中时的社会学科,故普高的孩子和重高的孩子在知识储备上不会存在质的差别。故笔者尤其推荐温州三校层次以及乐清苍南等县域生源第一梯队的学校偏理重点班的学生选择物化技的选科,技术相比生物更容易表现好。
物理+化学+地理
核心逻辑没变,在物化锁定的情况下,地理也被视为一个较好的附带选出来图赋高分的科目。地理被不少人视为是高中科目中文科中的理科,也涉及不少经度纬度、洋流风向等需要具体分析的内容,对于选择物化的学生来说还是能较好的兼顾地理的学习,整体关联度还是较大。还是强调,物理化学让学优生的名校之路更宽,而附带的最后一门是要结合学生的学习兴趣和学校的教学优势来看的,目的是让自己这一门能够赋高分。
物理+化学+政治
可以说这个选科是高考填志愿时专业覆盖面最大的组合,大学的文科专业没设要求大家都能读,大学理科专业限制物理化学读,警校的公安类专业和部分军校专业限制政治选科来读,这样的选科让未来选择面很大。不过,实际要考虑物理化学这样的偏理科目能不能和政治这样的偏文专业同时兼顾学好。就学科学习方法上而言,历史靠理解和记忆,政治更多靠记忆,地理靠理解和分析,物化主要就是考理解和刷题了。从以往接触学生来看,很多乐于做理科题的学生普遍不太喜欢政治记忆背书的方式。这一组合主要推荐理科思维不错,同时又有计划去报考警校的学生考虑,推荐程度是靠后于物化生、物化技、物化地的。
物理+化学+历史
实际上来说,因为文科专业几乎没要求必须有选历史才能报,所以历史这门科目在物化确定情况下主要是为了多一门能够赋高分。不过就和物化政的分析一样,笔者也担心在学物化的同时能不能学好历史的情况,因为风格差异过大,大多学校也不会开设这样一套固定班型,能把物化历学好的学生,也更可以选择物化地了。如果真的非常想当历史老师的话,也建议选择政史地、政史技的科目,避开物理化学的内耗。
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浙江学考科目顺序是学考是先把非选考科目先考了,后面就专攻选考科目。学考是参加三位一体用,如果不参加三位一体,及格就行了,否则还是要注意学考。
学考考试科目:语文、数学、外语(含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。
选考考试科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。学考考试对象为浙江省高中阶段学校在校生和社会人员。选考考试对象为参加普通高校招生的高三学生和社会人员。
成绩呈现:高中学考成绩采用等级制,设A、B、C、D、E5个等级,E为不合格。以卷面得分为依据,A、B、C等按实考人数15%、30%、30%最接近的累计比例划定,E等比例不超过5%。
学考作用:作为高中毕业的条件之一;各科目的学考等级可以作为三位一体、高职提前招生等的重要依据,一定要尽量多拿A;在统招中,也可能有招生高校根据专业特点对相应科目的学考等级提出要求(会在高校招生章程中说明)。
学考注意事项:高一第一学期不得参加学考;高一第二学期参加学考的科目不多于3门;高三第一学期结束前须完成各科目学考;每科一次机会,不合格者可继续报考;相应科目学考合格方能报考同科目的选考。
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浙江高考选考科目与专业选择①“物理+化学+X”或者不限学科”两种要求占比较大绝大部分高校本科专业的选科要求“物理+化学+X”,比如数学类、物理学类、化学类、电子信息类等理学专业,基本上都要求物化2门均为选考方向。在这种选考科目要求下,单选物理或化学,专业选择范围就比较小了。“不限学科”的专业多是传统高考中文理兼招的专业,比如市场营销、人力资源、会计、小语种等专业。
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